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高教工作者權益保障途徑

欲知高教工作者個體權益之基本保障途徑,請點選「繼續閱讀」。若事關聘約、校內自訂規範……等同時影響多位工作者權益的事項,或其他集體性爭議,請直接聯繫工會。

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為什麼高等教育需要工會?

通識在線第五十八期

2015-05-30 08:00

為什麼高等教育需要工會? 文/陳尚志 台灣高等教育產業工會理事 高詩雯 台灣高等教育產業工會執行秘書...閱讀全文

屏東有個住不到宿舍的學生

陳政亮 高教工會秘書長

2015-04-02 16:00

(圖片擷取自Nownews新聞)   前幾天剛聽到教育部針對高教少子化危機而提出的「創新轉型」方案,於此同時,工會也收到了一位屏大(原屏教大與屏商合併)的學生家長的來信,她說:孩子在兩校合併前就讀於屏教大,並且住在學校宿舍。在合併前,校長曾保證說:學生住宿四年都沒有問題「只要想住都可以住」,而在提給教育部的「合併計劃書」中亦寫道「保證學生原有之權利」;沒想到合併後,宿舍居然不夠了(咦,這不是簡單的數學加法而已嗎?),校方既不跟學生與家長說明到底怎麼了,就自顧自的辦起宿舍抽籤了。   我是不知道這位學生抽到了沒?但從信中透露出的不滿—她還查了屏教大過去的招生網頁,的確寫到百分之百可住宿的承諾,並要據此向校方提告—我看大概是沒抽到。  ...閱讀全文

這就是校長互評第一、教學卓越N次的大學?

作者:一0一分之一

2015-03-24 16:00

近日報載,台灣中部某私立大學(圖1)在大學校長互評辦學績效中,擊敗台大、清大等名校,得到第一名。這所私立大學也連續N年(數不清了!)被教育部評為教學卓越大學。 圖1 然而,進入這所大學通識教育中心,立刻呈現眼前的,是9排,每排10格,共90格的兼任老師信箱(圖2)。在通識中心的另一角,還有11個信箱(圖3)。共計101人。 圖2 圖3...閱讀全文

高教市場化的批判與公共化願景

【高教工會年報】高教工會秘書長陳政亮

2015-02-16 10:51

  「高等教育愈來愈傾向於市場」恐怕是這十幾年來人們對於高教體制變遷的基本印象。從學生的角度來看,學雜費的逐步提高,顯示出高教作為一種昂貴商品的的時代已經到來,而近來教育部執意推動的「高教納入自由經濟區」,必然會令此商品化趨勢更為嚴重。教育成為市場中少數人買得起的東西,所犧牲的正是它應當具有的、為整體社會服務的公共性,而直接的後果則是階級流動的停滯,社會階級不平等的強化。   高教商品化現象與高教內部許多制度的變化方向是一致的。從教師的角度來說,「學術績效」(或所謂「教師成就」)並非只是一個概念性的存在,而是已經落實在求職、評鑑制度、績效考核、升等審查與計畫申請之中了,這當然也直接改變了「獎懲制度」,甚至於工作的取得與喪失息息相關;這類制度顯示出市場的人資管理學思維已經完全掌控了大學校園,進一步導致整體學圈短視近利、追求「即時效益」的低劣學風。  ...閱讀全文

參與總統府高教政策座談會有感

因應少子化三步曲:炒地皮、學官自肥與學費調漲

2013-12-02 09:31

首先,我們認為當前高教主要問題在於品質下降,而教育部卻刻意以助教、兼任教師充水的方式,製造大學低生師比的假象,迴避高等品質惡化的事實。第二,教育部以檢討大學教師薪資以及確立常態性學費調整機制,來做為提昇教學品質、避免人才外流的解決方式,更加文不對題與荒腔走板。提昇教學品質必須以教師法的穩定教師聘用為前題,大學學費的調整更無關人才外流與否。第三,教育部一廂情願地想要擴大教育輸出—所謂「招收境外學生」(又特別冀望於陸生),但卻不願深刻反思此政策背後,不過是把外籍學生當成搖錢樹的市劊經營思維,缺乏真正的教育信念。...閱讀全文

異哉教育部所謂的「私校退場機制」

2013-09-26 16:00

教育部先是橫空創設出所謂「提出私校退場機制」的概念,然後再以提高「退場誘因」為名,想要修法容許以變更校地為商業用地的回饋方式,來換取私校董事會自行結束教育事業的辦學。此議一出,都計法主管機關內政部刻即響應,並表白稱是為了協助解決迫切的危機,洵屬立意良善等等。儘管此議引起教師團體的反彈與社會各界對圖利財團的疑慮,但從朝野政治菁英率多贊同「提高退場誘因」的角度看,除了令人佩服教育部官員歷來操弄教育法令至此已屬「爐火純青」的戲法技巧外,更令人哀嘆的是,各界對於教育積弊日益惡化,乃致積重難返,究係孰令致之的緣由欠缺真實的認識與適切的反省,加以不諳教育法令,急病亂投醫的結果,恐將淪為「請鬼拿藥單」的惡運。...閱讀全文

辦學歪風 私校法淪花瓶

2013-09-19 16:00

報載,為了鼓勵高教私校退場,政府原則同意將校地變更為商業用地,回饋政府二至四成土地後,可領回六至八成土地。政府顯然是搞錯了方向。 為鼓勵私人興學,早放寬私校取得土地之限制,刪除董事任用積極資格的法定限制;為活化私校資產利用,早就容許年度盈餘得轉為增加學校財源之投資;而辦學績效良好者,甚至可在招生規模及學費數額上,不受既有法令限制。為因應少子化,私校法早賦予私校資源整合,乃至合併、轉型與改制等彈性。 對私校運作實況稍有認識者,都知道問題仍在於,教育部對私校辦學不正惡風的放任;私校利用社會大眾對高教少子化問題的關切,順勢將爛攤子推給政府,並藉此再海撈一票。...閱讀全文

勞動基準一體適用於高教部門的所有工作者

2013-04-25 16:00

在勞僱關係底下,個別勞動者與雇主之間的權力關係是不對等的,尤其是在就業機會不多的情況下,雇主最終都能以解除勞雇關係的可能性,來威嚇勞動者、降低受雇者的勞動條件。通常有兩個方式來提升勞動者的工作環境,一是勞動者組織工會、把個別的勞雇關係轉化為集體的協商關係;二是國家公權力的介入,以提供最基本的勞動條件保障。 因此,所有勞動者都應該受國家法令的基本保障,當雇主所供應的勞動條件低於這些最低限度的基本保障時,國家應支援勞工回復權益、並使雇主受到懲罰。從1984年開始施行的《勞動基準法》,正是一部這樣的法律(雖然它不盡人意),它的條文內容規範了勞動契約、工資、工時、勞動保護、職災補償及工作規則等。...閱讀全文

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