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高教工作者權益保障途徑

欲知高教工作者個體權益之基本保障途徑,請點選「繼續閱讀」。若事關聘約、校內自訂規範……等同時影響多位工作者權益的事項,或其他集體性爭議,請直接聯繫工會。

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一、權益保障之相關法令規章彙整。

二、社會保險、退撫相關法令規章。

三、關於退休、資遣相關規範簡介。

四、相關機關網站連結。

荒唐的高教評鑑

2012-09-30 16:00

一份由高教評鑑董事進行的後設評鑑,代表的是誰的聲音?   高教工會在9月25日發表來自基層教師的高教評鑑之評鑑結果報告,結果令人遺憾。就像學生不願接受成績死當的結果,高教評鑑中心馬上以考題不公、施測對象有問題及高教工會不是經認證等理由,來回應第一周期評鑑成效不彰,已引發基層教師不滿與批判的事實。  ...閱讀全文

誰來評鑑「大學評鑑」?

2012-09-26 16:00

今年教師節有點特別,教育部前有高教工會和大學教師抗議,要求暫停「大學評鑑」、對現行制度進行總檢討。 什麼是大學評鑑?二○○五年大學法修正,教育部成立「高教評鑑中心」,自二○○六年起全面展開大學評鑑。當時目的是:以評鑑結果來分配補助大學的經費,形成「獎懲機制」;藉此淘汰部分校院系所,形成「退場機制」。大學評鑑馬上成為全國大專院校最大的壓力來源。 高教評鑑中心由上而下貫徹各種「客觀」評鑑指標,改變了大學社群原本的自主審查習性。...閱讀全文

教育部應暫停大學評鑑

2012-09-25 16:00

高教工會昨日召開記者會,公布了一份評鑑「大學評鑑」的問卷調查結果,高達八成的大學教師都認為,大學評鑑制度只是讓高等教育陷入形式主義的作假風氣之中,不但嚴重影響老師的教學、研究時間,對學生的學習品質更是毫無提升。甚至,有老師指出,為了因應評鑑制度,而引發許多作假資料、要求學生配合演出……等荒誕行徑。   然而,因應高教工會此份調查報告的教育部竟毫不在意,僅以「高教評鑑制度難免有盲點」、「第二評鑑周期已經展開、一定要如期進行」……等托詞予以簡單搪塞。  ...閱讀全文

不適任的留日雙博士?從學院到文創之路的轉換

2012-09-23 16:00

(編按:本文為一位評鑑制度的受迫害者之實際境遇,由高教工會理事長戴伯芬老師進行訪談,經當事人同意之後發表。)高雄苓雅區一座舊商辦大樓的二樓,一位五十歲的教授正開始他的新事業。空盪的五十坪辦公室剛完成整修油漆,辦公桌椅尚未完全就緒,諾大的空間卻僅有曹老師一個人,暑假聘的工讀生開學了,所以現在是一人公司。為了迎接客人的到來,他特別穿上深色西裝、打上鮮黃色的領帶,看來比較像是即將在學術場合發表演的講者,很難想像幾天前他才和工人一起動手裝修完這個辦公室。  ...閱讀全文

高教評鑑 嚴重傷害大學自主

2012-09-20 16:00

「財團法人高等教育評鑑中心基金會」自九十五年起,完成第一周期七十九所大學共一九○八個系所的評鑑工作。儘管各界批評聲浪不斷,高教評鑑中心仍進行了自我感覺良好的「自我評鑑報告」。台灣高教工會特別製作了一份「評鑑大學評鑑」的問卷,廣邀全國所有的大學教師填答,將於九月二十五日舉行記者會公布調查結果。九月二十八日教師節當日上午,將在教育部前以集體行動要求全面檢討第一期評鑑的缺失和傷害,並立即暫停第二期評鑑的實施。 工會理事長戴伯芬指出,第一期評鑑導致「教學品質的持續惡化、學術自由的傷害、教師勞動權的傷害,以及知識份子的公共角色衰退」。針對高教評鑑中心組織正當性,她質疑,以培養初教師資為主的台北教育大學,負責規畫成立辦理大學評鑑事務之財團法人專責單位,根本未經大學行政與校園民主程序就草率施行。高教評鑑中心的評鑑委員遴選機制也未經公開的民主程序。更糟的是,人事任用多半為教育部官員所掌控,其中不乏學官兩棲或坐領雙薪的學閥。...閱讀全文

後段私大 面臨絕續存亡之秋

2012-09-16 16:00

兩年前,筆者曾以「私大招不到學生別牽拖少子化」,痛陳部分私大於近年招生出現大量缺額時,竟厚顏無恥地以少子化作為托詞,來規避自身辦學不力、向下沉淪的責任。對於抱持這種態度的大學經營者,竟渾然不知(或不在乎)他們的作為正為自己的大學挖掘墓穴和篆刻墓誌銘。坦白說,看到他們提早退場,我們實在無須有絲毫的惋惜和不捨。 但如果這樣的大學經營者是學校中的少數,又如果該校的教職員工大多是充滿理念和熱情的教育工作者,該校學生是未經雕琢的璞玉、等待春風化雨的幼苗時,則我們沒有理由坐視多數人的福祉因少數人的胡作非為而遭斷送。如果教育行政主管機構無力介入導正、大學經營者又師心自用、不思反省;則筆者呼籲此類大學的教職員和學生團結起來,義無反顧地以集體的力量來捍衛自身的勞動權和受教權,並導正決策者錯誤的辦學方向,放手一搏共創脫胎換骨、浴火重生的契機。...閱讀全文

什麼是人才?人才在哪裡?

2012-08-23 16:00

國科會主委朱敬一在今年八月六日的「科學技術發展諮議會議」受訪時指出:「出國留學人數減少、來台外籍人士多是藍領、社會環境不如新加坡國際化,以及人才被他國吸引、挖角」等四個因素是台灣人才危機的主要原因,並認為台灣若再無作為,將「死狀甚慘」。筆者毋寧相信朱主委「需才孔急」的殷切之情,然對於其「人才論述」所預設的思維限度,和實際執行時所產生的非預期後果,願尊敬地提出不同見解。...閱讀全文

高等教育市場化的反思

2012-08-21 16:00

大學運作與「保持讀書人風骨」這類的東西,在目前已變成純粹管理學的領域,市場所要求的績效,導致過多非學術性的干擾,學術自由遭受破壞,校園內充滿了市儈之風,大學的社會責任已乏人問津。   解嚴前後,教育領域中充滿了自由化的論述。當時,教改人士所提出的自由化主張,主要是為了對抗黨國教育的思想枷鎖。此時,台灣又恰好遇上了全球新自由主義的擴張;而它核心的觀點是:「弱化國家,市場至上」。西方世界在這一波思想典範形成的過程中,過去被認為屬於非市場邏輯的領域,都逐步的被市場所吞噬;特別是原先屬於人民權利範疇的醫療與教育,更是如此。  ...閱讀全文

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